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Stanze della Casa

Stanza della Matematica

Le stanze della casa sono i luoghi in cui gli iscritti manifestano i loro interessi e i formatori trasformano in sempre nuove piste di ricerca. La metafora della “Casa” che accoglie acquista così un senso ben preciso: gli insegnanti si incontrano, socializzano e condividono esperienze educative da riportare nelle loro scuole.

Laboratori

Laboratori

I laboratori rappresentano la metodologia di lavoro che la Casa degli Insegnanti ha fatto propria e diffonde sul territorio. La formazione stessa si attua attraverso laboratori vissuti a livello adulto in cui si sperimenta concretamente ciò che poi si andrà a proporre nelle classi, “accompagnati” dagli esperti della Casa.

In evidenza

Stage residenziale a Cantalupa
6-7 settembre 2024 “COSTRUIRE UNA SCUOLA CHE LEGGE IL PRESENTE E GUARDA AL FUTURO. Docenti, studenti, genitori, tecnologie: ciascuno nel suo ruolo”
La società attuale, oltre ad una velocità di sviluppo nelle tecnologie che non ha precedenti nei cambiamenti avvenuti in altri periodi storici, presenta continue mutazioni nelle sue strutture, con avvenimenti che creano, in particolare se sono traumatici come epidemie e guerre, gravi difficoltà non solo ai giovani, ma a tutta la società.
Per questo vorremmo affrontare non solo gli sviluppi delle nuove tecnologie, come già fatto nello stage dello scorso anno, ma anche analizzare insieme alcune problematiche che incontrano docenti, studenti e genitori nella scuola attuale.
Primo annuncio
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CATALOGO CE.SE.DI
Alcune iniziative dell’Associazione per l’a.s. 2023-24 sono pubblicate sul Catalogo CE.SE.DI. al seguente link
http://www.cittametropolitana.torino.it/cms/ifp/cesedi/catalogo-cesedi-per-la-scuola

– RETE “CON I NOSTRI OCCHI” METODOLOGIA PEDAGOGIA DEI GENITORI, Orientamento da parte dei genitori come educazione alla scelta, da pag. 84 a pag. 86
– SPERIMENTAZIONI IN RICERCA_AZIONE DI METODOLOGIE DIDATTICHE ORIENTATIVE E INCLUSIVE IN UN LABORATORIO VERTICALE DI ITALIANO, pagg. 92 e 93
– SPERIMENTAZIONI IN RICERCA_AZIONE DI METODOLOGIE DIDATTICHE ORIENTATIVE E INCLUSIVE IN UN LABORATORIO VERTICALE DI MATEMATICA, pagg. 94 e 95

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